复旦大学MBA培训班-领导和领导力课程学员笔记与
发表时间:2019-09-23 16:25 作者:admin 来源:未知 阅读量:
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学习笔记 | 领导和领导力课程笔记与感悟
高经班第38期学员 江培
上海森松制药设备工程有限公司 副总经理
8月18日，高级经理工商管理核心课程第38期的“领导和领导力”课程在学院史带楼205教室进行，本次课程教授宗浩老师的领导魅力深深感染了全班同学。课程从看似娱乐节目的课程大纲开始，让我们意识到严肃的领导力课程竟与生活娱乐如此相近相关。课程就像是一台戏，如此活泼而有深刻的逻辑。从动物世界的视角看，领导和领导力是那么普遍存在、那么由心、那么的自然却不简单。
喜欢宗浩老师的“从生活、学习和工作中提炼，再返回到工作、学习和生活中去“，这是一个“从实践到理论，再从理论到实践”的不断循环提高的过程。
一天的课程主要是三部分内容：
1、 关于领导和领导力；
2、 领导和领导力的修养：“宽容、隐忍、正直、自律”；
3、 领导的任务和领导力的应用：定策略，搭班子，建团队，创绩效。
针对这三部分的课程，为帮助大家理解，宗老师针对每一个话题，均利用不同的“故事”进行了诠释，增强了可理解性和趣味性。这些“故事”涉猎“古今中外”，政治、经济、历史、文化、娱乐、政府、企业、家庭、团队，以及大、小人物，甚至动物世界，使整个课程活泼而又妙趣横生，同时不断地激发大家思考。因篇幅有限，不能作完全分享，略有遗憾，本文主线内容来自宗老师的课程笔记，另辅以部分同类主题观点/方法和个人观点作为补充。
宗浩老师精彩授课
01
一、 关于领导和领导力
领导，必须要有追随者，如果追随者里有很大一部分是心甘情愿的，那就上一个层次了，那就是具有魅力的领导了。我们讲的领导，大多数情况下是指经过正式组织正式任命的，而事实上在不同的组织里，都存在一些非正式组织领导（“地下领导”）；而往往这些领导具有更强的领导力，例如，经常能组织聚会、体育活动等，都可以看成非正式组织领导。
领导的作用，很大程度上是要让员工有方向感和驱动力，方向感要通过分享和沟通来实现。领导的出身，有先天的，也有后天的，而现代社会，大多数领导是后天努力的结果。普通的人可以通过主观意愿或因机会而无意成为领导，但通过不断的适应和修炼，完全可以成为一个合格、好、甚至优秀的领导；但如果想成为卓越的领导，还得需要一些“天分”加上更多的后天努力。作为一个优秀的领导，应该知晓在什么场景做什么，“该做羊时就做羊，该做雁时就作雁”，知道什么时候“韬光养晦”、什么时候“卧薪尝胆”。
通俗地讲，领导力就是能把“椅子”坐得“舒服”、坐得“爽”的能力。正式的定义就是发动跟随者解决问题、达成目标的能力。目标，首先是最高领导的目标，但领导者要有能力把目标转化成员工的目标——也就是说很多时候目标达不成的原因是员工与目标无关。领导要有链接的本领，把目标与团队员工关联。
在很多情况下，领导力指的也是“影响力”，能快速地产生影响力的方式就是去解决问题，特别是“危机”处理。当企业经营在顺境中时，大家可能更喜欢容易相处的领导，而真正的领导，是企业处在逆境或困难期的时候，你心里首先想到的人。你所看重的这个人或这些人的能力，能有益于逆境的“转化”，所以领导力很多时候又表现为“转化力”。当你看到危机的时候，要勇敢地跑上去，拥抱这样的机会，因为发挥“转化力”来证明你的“领导力”的时候到了，这是优秀的领导看待“危机”的应有姿势。当然，领导不能有意去创造危机——制造“危机”再去解决“危机”的，这不是真正的领导力，而这一点在现实中经常发生，并且容易被蒙蔽。真正有价值的领导力，是能“防患于未然”的。
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二、领导和领导力的修养
怎样才能将领导的“椅子”坐得更舒服？这自然要“以德配位”，需要修炼好宽容、正直、隐忍、自律，这就是领导和领导力必备的修养。
宽容是可以培养的，内心强大了就会宽容了。宽容与所经历的事情很有关系，计较的东西少了、理解别人更多了，懂得从“成就他人”中获得幸福感，心也就宽了。
正直的修养要做到“知行合一”，用我们的良知去规范我们的行为，做到“以德服人”，在团队内部形成有效的”论功行赏”，尽可能做到公平；当面所讲与背后所讲做到一致，宜“就事论事”，忌“人身攻击”。
直正的伟大是管理自己，而不是管理或领导别人。“你有多自律，你就有多自由”，所以自律，是一个领导者应有的素质。
好的领导懂得“控制”与“授权”之间的平衡。懂得“控制”，是懂得作为领导应该亲自解决的问题，也可以视为“底线”；懂得“授权”，才可能从日常事务中脱身，将更多的精力放在更重要的事情中。
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三、 领导的任务和领导力的应用
从大的角度来讲，领导要：定策略，搭班子，建团队，创绩效；而从小的角度来讲，领导要：定目标、身先士卒、做决定、传递信息。前者更多是公司创始人或高层管理要做的事，而后者是领导或管理者日常都要做的事，适合于各级领导的任务。
在定策略中，领导力是一门引导他人达到关键目标的艺术，领导者表露自己对于某种愿景的专注，他们将这个愿景与下属作明确的沟通，并将下属作为伙伴融入到这个愿景中。愿景比较“虚”，作为领导，必须是“因为相信才能看见”，而大部分人是因为“看见”才相信，所以我们有必要让“愿景”可视化。
建团队，重点在招聘。在招聘的环节把好关，并能持续为组织“输血”，形成动态平衡，达到“铁打的营盘、流水的兵”的效果，就算成功。在招聘管理人员搭班子时，还要同时考虑三个问题：一、能不能做？二、是否与团队能相容？三、是否有真实意愿加入团队或做这个岗位？
企业与员工之间的关系，最好是团队的关系，避免陷入过多的“欠”之中。这一点，可能有人会反对，因为也有一些企业是让员工把企业当“家”的，并且也获得了成功，所以又要回到一个观点，管理本身没有对错，只有是否适用。
绩效与能力和动力相关；在短时间内，能力是难以改变和递增的，所以，我们要短期内提升绩效，可把重点可放在提升动力上。而动力是满足欲望的本能，所以可以通过剌激欲望的本能（活动欲、占有欲、权力欲、亲近欲、能力欲、成就欲、被认可欲、信仰欲）来起到创绩效的作用。
领导的日常工作基本上体现在定目标、身先士卒、做决定、传递信息等任务中，“结果导向”是目前绝大多数组织或企业应有的要求。目标必须很明确，同时达到目标后的好处也要明确，目标也需要不停地强化并阶段性地跟进检查。能身先士卒地走在前面与“领头雁”有点类似，这就是领导的特征之一（不仅仅是“领导先走”）。领导要拥有优秀的分析和思考能力，并且要避免因“信息不足无法判断”而不停讨论、确认、开会，迟迟不能作决定。作决定是有风险的，而这个风险是领导应该要承担的，一个坏的决定比迟迟不做决定要好。领导的另一个重要的任务就是沟通交流、传达信息，因为一个强大的团队是由具有多样价值观的人所组成的。成员拥有多样化的个性，领导就应该具备“用语言传达信息”的转化力，不然思想很难统一、行动很难一致。
最后，根据个人理解和宗老师上课强调频次，将以下观点作结，并祝愿同学们在领导力的发展上，不断地拓展到更高的“段位”：
一是要多看“动物世界”（少看“宫斗剧”），学习掌握组织结构和组织关系自然法则；
二是要适度地用好“欠”字，处理好公司与员工、部门与员工、团队与成员之间的关系；
三是领导力必须是“转化力”，能将劣势转化为优势，具备化腐朽为神奇之力。
